FORMATION CONTINUE

EDUCATION THERAPEUTIQUE

Conduire un entretien motivationnel en ETP

Objectifs

 Savoir conduire un entretien motivationnel

Cette formation vous intéresse ?

Compétences visées

À l’issue de la formation, le participant sera capable de conduire un entretien motivationnel structuré, visant à favoriser la motivation, la confiance et l’autonomie du patient dans le changement de comportement, en mobilisant les principes relationnels, les techniques d’écoute et les outils de co-construction de plan d’action

Programme

Jour 1

  • Accueil des participants, présentation des objectifs et du déroulement de la formation, présentation des participants
  • Auto-questionnaire d’évaluation des compétences et d’analyse des pratiques
  • Recensement des pratiques, des leviers et des difficultés rencontrées individuellement dans la pratique de l’éducation thérapeutique
  • Modèles explicatifs des comportements de santé et les concepts qui sous-tendent les compétences psychosociales (auto-efficacité, empowerment)
  • Les grands principes de la communication : l’écoute et l’empathie, l’alliance thérapeutique.- L’entretien motivationnel et l’entretien classique :
    – les caractéristiques de chaque type d’entretien
    – Exploration des croyances des participants autour du concept de l’alliance
    – Posture pour créer l’alliance thérapeutique
    – Signes de la dissonance dans la relation, stratégies pour y faire face
    – Méthodes pour explorer le point de vue de la personne
    – Principes du plan d’action

Jour 2

  • Les processus pour accompagner le changement de comportement
  • Techniques et outils pour repérer et mettre en lumière les ressources, forces et qualités personnelles
    des patients (OUVER)
  • Analyse d’un entretien enregistré
  • Exploration des besoins des patients
  • Aider à verbaliser des objectifs de changement
  • Mises en situations et analyse des pratiques en présentiel sur la base de situations cliniques apportées par les participants : Travaux en groupes de 4 participants qui se répartissent les rôles (patient intervenant en éducation thérapeutique –observateurs)

Intersession
pratique de plusieurs entretiens avec grille d’observation

Jour 3

    • Retour sur les consignes d’intersession
    • Comment utiliser les outils avec les patients
    • Mises en situations et analyse des pratiques
    • Eléments d’un entretien de qualité
    • Explorer l’évocation dans l’alliance
    • Auto-questionnaire d’évaluation des compétences
    • Evaluation de la satisfaction des participants et clôture de la formation

    DURÉE : 3 jours (soit 21 heures)

    PUBLIC : Professionnels de santé hospitaliers, diététiciens, EAPAS,
    ergothérapeutes, infirmiers, manipulateurs d’électroradiologie,
    masseurs-kinésithérapeutes, médecins, orthophonistes,
    pédicures-podologues, pharmaciens, psychologues, sages
    femmes, sophrologues, etc…, impliqués ou souhaitant
    s’impliquer dans des actions d’éducation thérapeutique

    PRÉREQUIS : Avoir un diplôme ou une certification en ETP (Formation 40 heures)

    DATES : Nous consulter pour connaître les disponibilités de nos formateurs

    Dates proposées dans les 3 mois suivants
    la signature du devis

    TARIF : En intra établissement: A partir de 4050 € par groupe. Nous consulter pour obtenir un
    devis précis

    LIEU : Uniquement en intra-établissements

    Formateur

    Formatrice en éducation thérapeutique, coach en santé, chercheuse sur la relation soignant-malade et intervenante à l’Institut d’éducation thérapeutique – Chaire de recherche en ETP – Université Pierre et Marie Curie-Sorbonne Paris XI-, ayant 19 ans d’expérience professionnelle.

    Modalités d’évaluation

    Évaluation diagnostique :
    → Identification des pratiques actuelles et représentations
    sur la motivation et le changement.
    Évaluation formative :
    → Jeux de rôle et simulations d’entretiens motivationnels.
    → Observation et feedback collectif sur la posture d’écoute,
    l’alliance, la gestion de la dissonance.
    → Analyse de vidéos .
    → Travaux d’application : construction d’un plan d’action avec
    un patient fictif.
    Évaluation sommative :
    → Mise en situation évaluée : conduite d’un entretien de 10 à
    15 minutes observée et analysée.
    → Quiz
    → Attestation de formation précisant les compétences
    validées

    Modalités de suivi

    En présentiel

    Modalités pédagogiques

    Diaporamas de formation, supports
    pédagogiques, auto-questionnaire
    d’évaluation des compétences et d’analyse
    des pratiques, exercices d’application, mises
    en situation, études de cas, analyses de
    vidéos, apports théoriques (dossier
    documentaire, diaporama) pour permettre
    aux participants de comprendre et
    d’expérimenter les concepts et les principes
    de l’éducation du patient, à changer ses
    comportements de santé.

    Ce que disent nos participants

    Note satisfaction stagiaires

    94 %

    Stagiaires formés

    440

    Taux satisfaction intervenants

    100 %

    Formation Continue

    Image Item

    ACCUEIL & ACCOMPAGNEMEMENT

    • Etre Maître d’Apprentissage
    • Etre tuteur
    • Perfectionnez vos pratiques - Maître d’Apprentissage
    • Perfectionnez vos pratiques - Tutorat

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    SOINS & HYGIENE

    • Etre référent en hygiène
    • Prévention des risques infectieux - Aide Soignant

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    EDUCATION THERAPEUTIQUE

    • Etre référent - Education thérapeutique
    • Dispenser l’éducation thérapeutique
    • Conduire un entretien motivationnel

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    MANAGEMENT

    • La responsabilité professionnelle des auxiliaires en crèche
    • Ateliers de co-développement
    • Directeurs d’établissement
    • Groupe d’analyse des pratiques professionnelles